domingo, 25 de abril de 2010

A PRESERVAÇÃO DIGITAL DO ACERVO DO TWITTER


O Twitter, microblog voltado ao compartilhamento de informações do cotidiano dos  membros das redes sociais que se organizam através da ferramenta, deu início a uma atividade de preservação dos milhões de tweets recebidos diariamente. Trata-se da parceria firmada entre a equipe de engenharia do Twitter com a Biblioteca do Congresso Americano (Library Congress).  A parceria  partiu  do reconhecimento da LC do potencial informacional representado pelos Tweets públicos.
A Biblioteca do Congresso (LC) foi criada em 1800 e se destaca como Instituição cultural mais importante dos Estados Unidos, bem como a maior biblioteca mundial. Orientada à pesquisa, o acervo da LC abriga livros, mapas, CD’s, DCD’s, panfletos, fotografias, dentre outros documentos. A LC conta atualmente com cerca de 167 terabytes de informações baseados na web.
Para os bibliotecários da LC os arquivos digitais do Twitter possuem um enorme potencial de pesquisa. Segundo James H. Billington, bibliotecário da LC,  "Esta informação fornece evidência detalhada sobre como a tecnologia baseada em redes sociais se formam e evoluem ao longo do tempo. A coleção de documentos também representa uma notável variedade de tendências sociais. Quem quiser entender como uma ampliação do público está usando a mídia social para iniciar um debate em curso em relação às questões sociais e culturais, terão necessariamente que utilizar este material.”
Segundo informações dos gestores do Twitter, o principal interesse na parceria é a garantia de preservação dos tweets como fonte de informação para a pesquisa. Os gestores acreditam que a troca aberta de informações pode representar um impacto global sobre a pesquisa.
A parceria garante, assim, que a consulta retrospectiva a eventos sociais recentes como a eleição de Barack Obama à presidência dos Estados Unidos, os movimentos sociais no Irã, ou mesmo as trivialidades de nosso cotidiano estejam disponíveis preservados para as gerações futuras.
Considerado por especialistas como um ícone informacional da cultura contemporânea, o Twitter processa cerca de 50 milhões de tweets diariamente.

Fontes:
Twitter Donates Entire Tweet Archive to Library of Congress. Disponível em: http://www.loc.gov/today/pr/2010/10-081.html. Acesso em 25.04.2010.
Twitter preservation. Disponível em http://blog.twitter.com/2010/04/tweet-preservation.html. Acesso em 25.04.2010

domingo, 18 de abril de 2010

O mal-estar na Universidade



Olgária Mattos

A militarização do campus universitário da USP e a solução de conflitos através da força atestam o “esquecimento da política”, substituída pela ideologia da competência, entendida segundo o modelo da gestão empresarial, com seu culto da eficiência e otimização de resultados. Também a proposta mais recente da reforma da carreira docente e do projeto da implantação da Univesp (Universidade Virtual do Estado de São Paulo), respondem, cada qual à sua maneira, à “produtividade”, os acréscimos salariais dos professores subordinando-se ao número de publicações e a seu estatuto— se livro, capítulo de livro, ensaio em revistas, se estas se ajustam ao “selo de qualidade” das agências de financiamento; número de congressos; soma de palestras; orientações de teses e dissertações e, sobretudo, se estas obedecem ao prazo preconizado, tanto mais exíguos quanto mais os estudantes chegam à Universidade desprovidos de pré-requisitos à pesquisa,como um conhecimento adequado do português para fins de leitura e escrita universitária, (guardadas as exceções de praxe), bem como acesso a línguas estrangeiras. De fato, a Universidade se adapta às circunstâncias do ensino médio, e o mestrado pretende contornar as deficiências da formação no ensino médio (e fundamental também), que incidem nos anos de graduação, convertida em extensão do segundo grau.

Professores e estudantes cedem precocemente a publicações, sem que haja nelas nada de relevante, e, ao mesmo tempo, devem freqüentar cursos ou prepará-los, realizar trabalhos correspondentes, desenvolver suas teses - uma vez que a quantidade consagra pontuações para futuras bolsas de iniciação científica ou aprovação de auxílios acadêmicos. Quanto aos docentes, estes se ocupam cada vez mais com tarefas de secretaria, como preenchimento de planilhas, elaboração de relatórios, propostas de inovação em cursos não obstante ainda em vias de implantação, acompanhamento de iniciação científica, organização desses congressos, participação em atividades de iniciativa discente, preenchimento de pareceres on line de um número crescente de bolsistas, e por aí vai. No que diz respeito ao ensino à distância, ele não responde à democratização da Universidade mas a sua massificação.

O abandono da Universidade Cultural e sua substituição pela “Universidade da Excelência” ou do “Conhecimento” dizem respeito à dissolução do papel filosófico e existencial da cultura. Constrangido à pressa e ao atarefamento diário, o ócio necessário à reflexão e à pesquisa é proscrito como inatividade, os improdutivos comprometendo o princípio de rendimento geral. Este encontra-se na base da transformação do intelectual em especialista e da docência como vocação em docência como profissão. O saber técnico é o do expert que transmite conhecimentos sem experiência, cujo sentido intelectual e histórico lhe escapa. Assim como no processo produtivo a proletarização é perda dos objetos produzidos pelos produtores e perda do sentido da produção, a especialização pelo know how é proletarização do saber. Por isso o especialista moderno se comunica por fórmulas, gráficos, estatísticas e modelos matemáticos. Foucault reconhece seu primeiro representante em Oppenheimer que enunciou o projeto Mannhathan - que levou à bomba-atômica - em termos simpaticamente técnicos.

A “Universidade do Conhecimento” perverte pesquisa em produção. Quanto à educação à distância, ela não significa um apoio ao conhecimento e seu acesso a regiões distantes, mas sim o fim de toda uma civilização baseada nos valores da convivência, da sociabilidade e da felicidade do conhecimento.

Olgária Mattos é filósofa, professora titular da Universidade de São Paulo.

Fonte: http://www.cartamaior.com.br/templates/colunaMostrar.cfm?coluna_id=4382